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來源：中國鋼鐵新聞網

　近年來，國內鋼鐵企業(yè)持續(xù)處于困難復雜的環(huán)境之中，已到了以改革求生存、以創(chuàng)新求突破的轉型發(fā)展期，山鋼集團也同樣面臨脫困圖強、轉型發(fā)展的嚴峻課題。

　　企業(yè)發(fā)展，如何做強做優(yōu)？戰(zhàn)略轉型，能否實現(xiàn)良性循環(huán)？

　　山鋼集團黨委緊緊依托理論學習中心組這一學習研究平臺，向科學理論求思路、找答案：

　　直面挑戰(zhàn)，在理論武裝中提高能力、引領發(fā)展；直面競爭，在理論武裝中創(chuàng)新工作、增強活力；直面問題，在理論武裝中改學風、強作風，深入持續(xù)整改問題；直面未來，在理論武裝中凝心聚力、培育持續(xù)發(fā)展的核心競爭能力。

　　突出三個引領

　　非學無以治黨興黨，非學無以執(zhí)企強企。

　　面對企業(yè)科學發(fā)展的關鍵時期，山鋼集團黨委突出在政治思想上引領，突出在發(fā)展戰(zhàn)略上引領，突出在組織作風上引領，從思想上“洗塵埃”，在頭腦里“搞建設”。

　　——突出在政治思想上引領。山鋼黨委把中心組作為統(tǒng)一思想的定位儀，堅持黨對國有企業(yè)的領導，堅決貫徹落實黨的路線方針政策和習近平總書記的一系列重要講話，確保企業(yè)發(fā)展方向，始終與黨中央、省委保持高度一致。通過黨委理論學習中心組的引領示范，班子對企業(yè)面臨的發(fā)展環(huán)境的重大變化、企業(yè)新的發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展思路形成了統(tǒng)一的認識，集團廣大干部職工積極響應，眾志成城，形成了“同舉旗幟，同干事業(yè)，同奔目標，同創(chuàng)精益強企”的共識。

　　——突出在發(fā)展戰(zhàn)略上引領。山鋼黨委中心組緊緊圍繞轉型發(fā)展主題，研討謀劃企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，引領企業(yè)全面發(fā)展。2014年上半年策劃開展了“運營轉型、管理提升”活動，以壯士斷腕的決心和魄力作出了深化改革、精益運行、主動出擊、全力打贏扭虧增盈生存保衛(wèi)戰(zhàn)的決定，為實現(xiàn)逆勢圖強起到了重要作用。2014年年末確定了“聚焦發(fā)展，精益運營，建設具有國際競爭力和影響力的綠色鋼鐵產業(yè)集團”這一總體戰(zhàn)略，為集團中長期發(fā)展繪就了藍圖。

　　——突出在組織作風上引領。山鋼黨委中心組不斷探索提高企業(yè)黨建科學化水平的新途徑、新方式，2014年研究出臺了《關于加強黨委中心組學習情況通報工作的通知》，集團黨委中心組成員率先垂范，在學習中牢固樹立“作風建設一直在路上”的意識，牢牢抓住作風建設這把總鑰匙不放松，帶頭自學、帶頭講黨課、帶頭作形勢政策報告、帶頭撰寫學習體會文章、帶頭開展課題調研，激發(fā)了集團各級黨組織和廣大黨員干部學習的積極性和主動性，集團上下形成了以黨組中心組學習為引領，黨員學習為重點的多層次、寬領域、廣覆蓋的全員學習、主動學習、深度學習的生動局面。狠抓學用結合，注重問題研究和整改，教育實踐活動中梳理出的27項重點整改事項全部整改完成，企業(yè)發(fā)展的關鍵問題逐步得到突破。

　　在創(chuàng)新中完善

　　實事求是、與時俱進、不斷創(chuàng)新，是馬克思主義的理論品格，也是中心組理論學習制度的生命力之所在。

　　近年來，山黨黨委理論中心組堅持在學習方法上求新、手段上求實、形式上求活，實現(xiàn)了理論學習多維度、立體化的“滲透”效應和務實管用的實踐成果。

　　——專題細研深悟式學習。山鋼黨委中心組探索以設置學習專題為牽引，融內容的系統(tǒng)性、研討的深入性和工作的指導性于一體的“專題式”學習路子。他們像確定黨委會議題那樣精選學習主題，每月圍繞1個重大理論觀點設置學習內容，一個專題一個專題深學細研，一個觀點一個觀點消化領悟，一個方面一個方面學深悟透，一個事項一個事項扎實推進，較好解決了真學真信真用問題，實現(xiàn)了領悟精神、改造思想、創(chuàng)新開展工作的有機統(tǒng)一。每次學習前，山鋼黨委書記、董事長任浩都要與黨委辦公室、黨群工作部等相關部門反復研究確定主題、精心籌劃準備。比如，他們著眼黨的指導理論體系與時俱進，精學習近平總書記關于科學社會主義特別是中國特色社會主義的新觀點、新論斷；著眼形勢任務變化需要，精學習總書記對重大戰(zhàn)略問題的新思考、新論斷；著眼山鋼發(fā)展重大現(xiàn)實課題，精學習總書記系列講話“全面深化改革篇”。同時，結合行業(yè)特點，學習研究重大經營環(huán)境和先進企業(yè)的發(fā)展經驗，把握商機，準確定位，促進重大工作思路形成、完善和推進落實。

　　——問題導向式學習。帶著問題學習，才能有的放矢，才能讓理論更好地指導實踐、推動工作。山鋼黨委中心組成員每年不定期到各自工作聯(lián)系點開展調研，結合國家政策、宏觀經濟形勢、生產經營情況等，向職工講形勢、講目標、講措施、講責任、講大局，并針對職工思想實際答疑解惑，幫助基層明確工作重點，解決實際問題，把學習活動轉化為加強改進工作、創(chuàng)先爭優(yōu)的實際行動，將科學理論與工作實踐切實聯(lián)系在一起。2014年，集團黨委中心組成員帶隊進行深入基層調研42人次，形成研究征求意見的報告或調研成果18篇。這種現(xiàn)場學習、現(xiàn)場交流、現(xiàn)場互動溝通，使讓中心組理論學習成果在更大范圍實現(xiàn)了共享。

　　——互動研討式學習。近年來，山鋼黨委在中心組理論學習上較多采用理論學習擴大會的形式，將總部機關各部門主要負責人納入學習范圍，讓更多的黨員領導干部參與到理論學習中來，分享學習成果，了解彼此觀點、激發(fā)思維、凝聚共識。2013年12月7日，“山東省學習貫徹黨的十八屆三中全會精神宣講報告會—山鋼集團專場”成功舉辦，宣講團成員、省國資委黨委副書記時民作輔導報告，并在會后與現(xiàn)場的生產一線黨員代表進行熱烈互動，效果良好，被《大眾日報》和山東衛(wèi)視《全省新聞聯(lián)播》及時報道。像這樣的互動研討式學習，不僅達到了加深印象，掌握真實情況的目的，也起到了趁熱打鐵，形成有效共識的作用。

　　——打造“開放課堂”。山鋼黨委理論中心組主動改變封閉式學習為開放式學習，將學習“課堂”設到了生產一線，為制定實打實的工作決策打下了堅實基礎。2013年8—10月間，在黨的群眾路線教育實踐活動中，山鋼黨委理論中心組針對群眾路線這一重大課題創(chuàng)新組建“巡回宣講團”，采用“送課上門”的方式，在全集團各單位舉辦多場集中宣講，既緩解了各單位工學矛盾，又增強了學習貼近性，為開展好教育實踐活動奠定了堅實思想基礎。2014年山鋼黨委中心組組織全集團副處級以上黨員領導干部觀看了《劉貞堅腐敗案件警示錄》、《拒腐防變每月一課》等警示教育片，發(fā)放了450份《來自鐵窗內的懺悔》等警示教育材料，到山東省監(jiān)獄、濟南監(jiān)獄、濟南市檢察院預防職務犯罪教育基地開展警示教育。

　　——立足實際用活“外腦”。在認真確定中心組學習選題的同時，山鋼黨委堅持“不求所有，但求所用”，突破地區(qū)和部門局限，積極挖掘各方資源，先后邀請國務院發(fā)展研究中心產業(yè)經濟研究部部長馮飛、省委黨校黨建教研部副教授翟紅芬、濟南大學政治與公共管理學院院長包心鑒等專家學者分別舉辦了“宏觀經濟形勢”、“黨的群眾路線”、“習近平總書記系列講話精神解讀”、“黨的十八屆三中全會精神輔導”等專題宣講，為創(chuàng)新中心組學習模式、定向設計學習課題、提升學習質量奠定了堅實基礎。這些來自不同方面、不同領域的專家學者在不斷深化自己論點的同時，與中心組成員一道共同探討新的發(fā)展思路和有效措施，更好地發(fā)揮了“外腦”的作用。

　　——以測驗學以測促轉。為檢驗學習效果，激發(fā)學習動力，山鋼黨委創(chuàng)新推出了自學、集中學習與知識測試相結合的新形式。2013年8月18日，山鋼黨委中心組成員參加了山東省委督導組組織的黨的群眾路線教育實踐活動知識測試；2013年9月4日，山鋼黨委組織全集團副處級以上黨員領導干部進行教育實踐活動知識測試。通過測試，山鋼黨委中心組成員對群眾路線教育實踐活動的重要意義、目標要求、主要任務、工作方法等內容有了更進一步掌握，檢驗了教育成效，鞏固了教育實踐活動階段性學習成果。2014年上半年，山鋼黨委中心組成員參加了山東省紀委組織的德廉知識測試，并在全集團范圍內組織5000多名副科級及以上黨員干部，分層分批參加了德廉知識測試，以考促學。2014年12月15日至16日，山鋼黨委組織兩級黨委中心組成員進行黨風廉政建設“兩個責任”知識測試，測試通過以測摸底、以測促轉，檢驗了當前正在貫徹落實“兩個責任”工作效果，增強了落實“兩個責任”的主動性和自覺性。

　　在規(guī)范中求長效

　　學習效果如何保證？

　　山鋼黨委在加強和改進中心組學習的同時，堅持和完善學習情況報告、學習情況通報以及學習情況督察制度，促進了各級黨委中心組學習質量的提高。山鋼黨委堅持不定期對各單位黨委、各直屬黨總支（支部）中心組學習情況進行督察，督察情況及時通報，每半年對各單位黨委中心組學習情況進行一次通報，并將學習情況納入各單位領導班子年度考核內容，在全集團不斷深化創(chuàng)建學習型黨組織的氛圍。

　　榜樣的力量是無窮的，制度的力量是可持續(xù)的。就這樣，在加快山鋼改革發(fā)展的關鍵時期，山鋼黨委以規(guī)范的制度化學習來創(chuàng)新思想，統(tǒng)一意志，效果明顯。

　　在調研和采訪中近身觀察山鋼黨委中心組，記者注意到：山鋼集團各級黨委中心組普遍確立“一把手”抓學習的領導責任制，形成了黨委主要領導親自抓、分管領導具體抓、職能部門協(xié)助抓，一級帶一級的學習機制。這種學習的領導體制和組織網絡是實的。

　　近身觀察山鋼黨委中心組，記者注意到：山鋼集團各級黨委中心組根據(jù)中央、省委部署，根據(jù)國內外形勢重大變化，根據(jù)改革發(fā)展的重大理論和現(xiàn)實問題，根據(jù)提高干部素質的要求，確定學習主題和重點，集中時間專題研討。他們的學習內容是實實在在的。

　　近身觀察山鋼黨委中心組，記者注意到：山鋼集團黨委中心組在學習中，形成了專題研討、制度約束、督促指導等一整套有效學習機制；逐步建立了包括自學制度、定期集中學習研討制度、學習考勤制度、學習檔案制度等一些必要的制度。這些制度是實的。

　　2015年2月12日，山東省國資委調研組來山鋼集團深入調研，認為“去年，山鋼集團領導班子和廣大干部職工積極努力，做了大量工作，取得了很好的成效，只要沿著正確的路線堅持不懈走下去，加大各項工作力度，山鋼集團一定能戰(zhàn)勝各種困難。”

　　“我們面臨的困難和挑戰(zhàn)依然嚴峻復雜，唯有以科學理論為指導，才能撥開云霧，厘清思路。”山鋼集團的領導者十分清醒，“學習無止境，我們始終在路上。”